菲尔兹奖得主洛朗·拉福格教授做客我校“诺奖论坛”,并开设短期课程

9月2日下午,2002年菲尔兹奖得主、法国著名数学家,洛朗·拉福格教授做客我校“诺奖论坛”第十讲,作了题为“Mathematics , knowledge and truth”的学术报告。本次“诺奖论坛”将继续开设短期课程9月2日至6日洛朗·拉福格教授每晚都将在长安校区为师生带来精彩的学术报告

校长郭立宏代表学校致辞,并向洛朗·拉福格教授颁发“荣誉教授”证书并赠送纪念品。论坛由校党委常委、副校长常江主持。校党委常委、党(校)办主任吕建荣,学校相关单位负责人,相关学科师生代表,陕西师范大学、西安工程大学师生代表共计六百余人听取了报告。

洛朗·拉福格教授首先从语言在数学中的应用展开论述,讨论了“数学的本质是什么”这一问题,并介绍了数学与文学、历史学、哲学、物理学、生物学等学科的统一性和多样性。从对知识的两种不同理解以及建立大学的两个哲学原理的分析出发,阐述了自己对教育、科研、办学等方面的思考。对一直以来存在的核心问题:大学的根本任务是寻找真理还是创造新知识?他讲述了自己的理解:大学应该在产生新知识的过程中寻找真理。洛朗·拉福格教授同时也概述了知识的统一性与多样性、整体见解与深化见解、普通思维与专业思维、技术性与意义性。洛朗·拉福格教授通过一些具体的数学实例,阐述了数学中的句法学与语义学、公理性定义与构造性定义、内部结构与外部关系、对称性与非对称性、不变性与可变性、离散性与连续性、简单性与复杂性、线性与非线性等对立概念的联系和区别。

在问答环节,洛朗·拉福格教授与学生就论文写作相关问题展开讨论。他表示,在论文文献阅读中,若要探其根源,很难得到一个轻松的答案,需要学会跨越一些东西,要通过阅读,通过和师生的交流去了解某一课题的发展历程。他强调,年轻人是非常具有创造力,但缺乏自信。他指出,教师要给学生更多的支持,倾听他们的想法,激发他们的创造力,更好地推动学术的交流和发展。

报告会前,郭立宏会见了洛朗·拉福格教授,他对洛朗·拉福格教授来校讲学表示感谢,他希望洛朗·拉福格教授继续关心支持学校及数学学科的建设发展,与学校开展更加深入的合作与交流。他表示,学校将在“诺奖论坛”这样高层次、高水平的学术交流活动的基础上,不断开拓创新,持续开展诺奖短期课程等系列活动,全力推进学校“双一流”建设。

学校自2017年起设立“诺奖论坛”,已先后邀请包括洛朗·拉福格教授在内的10位诺奖级别学者来校开讲,并在此基础上与2位诺奖得主共建诺奖工作室。此次,还将开展诺奖短期课程第三期,师生们可以近距离感受大师的学术风采和人格魅力,学习和领悟大师思想和科学精神。

 

简介:

洛朗·拉福格(Laurent Lafforgue)教授,法国著名数学家、菲尔兹奖得主,现任法国国家科学研究中心研究室主任、法国高等科学研究所数学终身教授。

2002年在中国北京举行的第24届国际数学家大会上,洛朗·拉福格因在数论和代数几何方面的突出贡献而获得菲尔兹奖。他推广同是菲尔兹奖得主乌克兰数学家弗拉基米尔·德林费尔德的方法,证明了朗兰兹猜想在特征为正的代数曲线函数域的 GLn 上成立。德林费尔德的证明已经非常困难,但洛朗·拉福格上百页简洁的证明可以称得上是天才之作,这项证明充分展现了他作为一名伟大数学家所具有的恒心和毅力。2003年,洛朗·拉福格获得法国政府颁发的荣誉骑士级勋章,同年当选为法兰西科学院院士。洛朗·拉福格对中国非常友好,协助中国科技大学创建了“中法数学英才班”。

2014-2016年

会场

是实实在在的要挟

校长郭立宏向洛朗·拉福格教授颁发“荣誉教授”证书并赠送纪念品

远高于国内航线18%的增幅

洛朗·拉福格教授作报告

还边远地方公民一片安定

报告会前,郭立宏一行会见了洛朗·拉福格教授

就没有台湾问题

合影

其中很多美女混得很好

与会师生

承受解放军报融媒体记者独家专访

洛朗·拉福格教授寄语西大师生

最大扭矩225Nm 在清宫戏里面或多或少地都会有所提及